Uso da Inteligência Artificial cresce no ensino médio, mas orientação escolar é insuficiente

Sete em cada dez alunos do ensino médio que têm acesso à internet já utilizam ferramentas de inteligência artificial (IA) generativa nas pesquisas escolares, como ChatGPT, Copilot e Gemini. O dado impressionante foi revelado pela última edição do estudo TIC Educação 2024, que ouviu mais de 7.400 estudantes de escolas públicas e privadas em todo o Brasil. Apesar desse uso cada vez mais frequente das novas tecnologias, apenas um terço desses estudantes recebeu algum tipo de orientação dentro da escola sobre como utilizar a IA, segundo o levantamento.

Esse cenário revela uma lacuna importante entre a adoção espontânea da tecnologia e a preparação efetiva dos alunos para um uso crítico e seguro. A seguir, veja detalhes sobre os resultados do estudo e os desafios que estão se impondo para educadores, gestores e famílias.

IA ganha espaço nas pesquisas escolares

A familiaridade dos jovens com as ferramentas de IA cresce conforme o avanço nos níveis escolares. Enquanto no ensino médio o uso das inteligências artificiais já beira os 70%, entre os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) essa taxa cai para 15%. Já nos anos finais do fundamental (6º ao 9º ano), cerca de 39% dos alunos declararam usar chats de IA em tarefas acadêmicas. No total geral, a média fica em 37%.

O estudo também destaca o papel das redes sociais no cotidiano estudantil. Pela primeira vez, plataformas como TikTok e YouTube se igualaram aos buscadores tradicionais, como Google, como fonte de informação para pesquisas escolares. Entre alunos do ensino médio, quase 90% afirmam assistir a vídeos nessas plataformas para auxiliar nos estudos. Entre todos os estudantes, o percentual ultrapassa os 70%.

Leia também: Copom deve manter Selic em 15% nesta quarta: entenda o que está em jogo

Leia também: Aposentada do Texas perde prêmio milionário da loteria por compra ilegal

Alunos usam múltiplas fontes nas tarefas escolares

Na hora de buscar referências para trabalhos escolares, as estratégias dos estudantes vão além dos chats de IA. Veja como as principais mídias digitais estão distribuídas de acordo com o estudo:

• Redes sociais (Instagram, TikTok, etc.): 46% dos estudantes de todos os ciclos utilizam essas plataformas como fonte de pesquisa.
• Livros digitais: 54% dos alunos recorrem a esse tipo de material para complementar os estudos.
• Sites e plataformas das escolas: 39% dos estudantes aproveitam os canais institucionais.
• Plataformas oficiais do governo: 30% dos entrevistados utilizam esses recursos.

Esses dados indicam que, embora a IA esteja em ascensão, o estudante do ensino básico brasileiro aprende a combinar diferentes meios para construir seu conhecimento.

Falta orientação sobre uso consciente e responsável da IA

De acordo com o TIC Educação 2024, cerca de 51% dos alunos entrevistados dizem ter recebido recomendações sobre quais sites utilizar. Além disso, 47% relatam orientações sobre verificação de veracidade de notícias e informações. No entanto, o índice de alunos orientados especificamente sobre o uso das ferramentas de IA nas atividades escolares é muito mais baixo: somente 19% dos estudantes do ensino fundamental e médio relatam ter recebido esse tipo de instrução.

A coordenadora da pesquisa, Daniela Costa, alerta para a necessidade de intervenção pedagógica. Para ela, o acesso massivo às novas tecnologias precisa vir acompanhado de um olhar crítico e seguro. “É fundamental que o estudante tenha contato com essas ferramentas de um jeito consciente, criativo e protegido”, ressalta Daniela. Outros especialistas do setor educacional recomendam que ministérios e secretarias da Educação desenvolvam diretrizes claras sobre o uso responsável das tecnologias. “Na minha visão, a IA afeta diretamente objetivos essenciais da educação atual, como o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade”, afirma Dora Kaufman, da PUC-SP.

Leia também: Investida de Trump: Fim dos Relatórios Trimestrais pode Avançar

O crescimento do uso de inteligência artificial no ensino médio evidencia como essas ferramentas estão presentes no dia a dia dos jovens. No entanto, sem um suporte adequado das escolas, persistem riscos ligados à qualidade da aprendizagem e à segurança. O uso consciente depende de políticas e diretrizes que preparem os alunos não só para consumir, mas também para filtrar e produzir conhecimento de forma ética.

Se você se interessa por temas relacionados à educação e tecnologia, aproveite para se cadastrar em nossa newsletter e receber conteúdos exclusivos diretamente no seu e-mail.